Sur le plan émotionnel : Grande sensibilité ; Difficulté à gérer l’échec ou la critique ; « Branché » en permanence sur ce qui l’entoure ; Capacité à percevoir les émotions. Son développement affectif est parfois en décalage avec son développement intellectuel.

Sur le plan intellectuel :Un résultat au test de QI supérieur à 125 à 130 est communément admis pour définir un seuil de haute potentialité intellectuelle ; Les enfants HPI représentent 2 à 5% de la population (env. 1 enfant par classe). Ils se retrouvent dans toutes les couches sociales.

Comment le reconnaître ?

Les caractéristiques suivantes sont plus ou moins marquées chez les enfants HPI :Recherche le dialogue avec l’adulte ou des enfants plus âgés ; Veut souvent savoir le pourquoi de tout ; Aime travailler seul ; Résout les problèmes de manière originale .

Et aussi : Grande capacité d’attention dans des domaines rencontrant son intérêt – souvent distrait le reste du temps ; Vocabulaire étendu ou utilisation de phrases complexes ; Sens de l’humour et de la répartie ; Excellent sens de l’observation et de la mémorisation ; Logique et intérêt pour les sciences ; Désir fréquent d’apprendre à lire avant l’âge d’entrée à l’école primaire .

source: Office de l’enseignement spécialisé